意大利时装和设计学院继续吸引年轻的外国学生：

重点是远程学习和面向未来专业人士的新量身定制的课程

在Covid-19（新型冠状病毒）的压力下，学校不可避免地改变了教学方式---混合课程。

这些变化的背景表达了一个重要的信息：

意大利的大学，一直在努力减轻疫情对学校及学生的影响，另外，意大利的各个综合类大学与艺术类学院依旧对外国学生有着强烈的吸引力。

在罗马一大，物理学专业的学生就使用该智能手机处理了位置和速度的相关数据，并提取了重力加速度的量度。

罗马二大的教授们用智能手机时发现，他们和其他7所意大利大学研究的材料科学，实际上已经被他们携带在了液晶、聚合物和半导体中的口袋中---手机。

就读于组织和企业传播专业以获得商业传播组织与市场营销硕士学位的学生，已经将一个简单的签名纸变成了一个多媒体日志，其中还包含了缩影，短片，社交专栏，播客，说唱和视频游戏。

在都灵理工学院的主题上，提及在都灵成立的Tl Lab社区，为老师与学生之间的合作，提供了更多有参与性的学习途径。

博洛尼亚的大学教育创新中心已经安排了5个实验室（专门用于科学，技术，人文，社会和医学领域），将于5月和6月交付给博洛尼亚。更好地为将来的教学做好准备。

教法学副校长马科·阿巴特每学期都会资助特殊的教学项目。

首先，他的想法是针对物理实验室做出的选择的时事性，包括将电气元件运送回家以构建自制电路。除了已尽可能在线转移的社会服务实习机会，以及对城市博物馆的虚拟访问外，这些博物馆还能够依靠学生为社会运动做出的贡献。

帕多瓦已经配备了创新的教学工具，加上学校老师们的创造力，一些实验室已转变为沉浸式的数字体验。

除了生物学和物理学之外，地球科学还参与了该大学在意大利的一个独特项目，该大学希望该项目可以在国际范围内使用：以3D复制的矿物质，岩石和化石的数字集合。

米兰博科尼大学还在艺术，文化，媒体和娱乐领域的经济和管理专业的电影行业课程中借鉴了视频游戏。其中每个学生都扮演新闻记者的角色，了解有关交易的更多信息。作为机器学习课程的一部分，该平台旨在让学生将课堂上学到的技术概念付诸实践，从而挑战自己的最新预测。

为了能够继续吸纳世界各地的学生，也为了能够保障世界各地学生在意大利学习期间的安全，各个学校在保证教学基础的情况下，也在积极地寻求传统教学与现代新媒体之间的连接点，尝试新的教学模式，拓展新的教学领域。

对于世界各地的留学生来说，在保证自己生活条件的基础上进行专业的学习和探索，并将自己在课堂上的所学应用到实践当中，这样的学习经历不仅是一项挑战，也更能帮自己了解未来的就业市场。