因为不可抗因素远程教学期间，意大利人自认为还是做的非常优秀的，设备跟得上技能也跟得上，线上课程的效果也十分有效。在自信这个方面，意大利的媒体很好地保持了自己的民族属性，他们可能对「调试设备一小时，上课十分钟」的故事选择性失忆了。

不管怎么说，大城市大学校的数字化还是很棒的，出问题的往往是小城市偏传统的地方。而经历过这样的时期之后，意大利从国家层面决定，将大学带向数字化时代2.0。

此外，今年信息传播技术专业的注册人数还有5100个名额没人愿意来，工作市场有35%的空缺无人填补，这在就业率欧洲连年垫底儿的意大利来说非常不科学。

意大利大学及研究部长Manfredi表示：我们不仅需要大数据、数据安全和人工智能方面的超级专家，也需要有数字化技能的律师、经济学家、医生和哲学家，为我们的组织乃至国家注入创新力。所以，他倡议在所有的课程里都加入「数字化技能」培养这样一项硬性指标，并积极推动这个策略白纸黑字写到相关文件上。

意大利在数字化技能领域一直在欧洲垫底儿。据调查，意大利16到74岁人口中只有42%具备基本的数字技能，而整个欧洲的数字是58%。同时，只有1%的毕业生学了计算机传播技术专业，而在该领域的专业人士只有3.6%，欧洲平均水平应该是4.2%。

这就难怪意大利大学要全力拥抱数字化了。Manfredi表示，疫情更加暴露了教育组织现有的弱点，学生们是天生的数字化技能拥有者，他们在学习和生活中，甚至是使用的语言都跟目前我们的教育体系完全不同。而我们的教育机构和大学，不能忽视这个「鸿沟」，重组教学规划是一方面，重构师生之间的关系是另外一方面。

目前，有60%的企业经济和70%的人文专业缺乏信息化课程。更不要说在所有课程的标签中，数学、物理和统计专业信息化课程占比仅7%，企业经济占比3.4%，数字化传播占比10%，其他人文和法律相关课程只有2%。这些数字都说明了大学对学生数字化技能培养的缺失。

但是怎么说呢，编程课确实会让大部分意大利学生头疼。比如我们文科类的信息技术课只学了个HTML和CSS就挂掉一票逻辑输出完全跟不上溜儿的学生，就连我这种中华代码菜鸡到了意大利都能位列优秀学子，让意大利文科生学这些东西实在太难了。

数字化技能还是要有的。你看马斯克NeuraLink公开招募的人才都是理科挂的。现在所有的专业都恨不能加上「数字」两个字，没有现代科技成分的工作已经在肉眼可见的减少了。

2020年，人类已经在研究出如何通过科技监控猪了，集体迁徙San Junipero的日子不远了，毕竟人和猪又有什么本质上的区别呢。

综上，选意大利的大学还是有保障的。

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